Das Vorschul- und Grundschulalter gilt als das beste Lernalter bezüglich der Ausbildung koordinativer Fähigkeiten. Diese Fähigkeiten stehen unter anderem in enger Verbindung mit der kognitiven Entwicklung. Individuelle Bewegungserfahrungen im Kindes- und Grundschulalter prägen zudem das spätere Bewegungsverhalten und Gesundheitsbewusstsein maßgeblich.

Nicht zuletzt aufgrund des häufig fachfremden Unterrichtens ist anzunehmen, dass das bewegungswissenschaftliche und gesundheitserzieherische Hintergrundwissen des Lehrpersonals häufig begrenzt ist und vorhandene Ressourcen und Potenziale somit ungenutzt bleiben.

Durch die Vermittlung sportwissenschaftlicher Basiskenntnisse sowie zielgerichteter Inhalte und Methoden zur Schulung motorischer Fähigkeiten sowie der Bewegungsintelligenz kann daher schon früh ein wichtiger struktureller Beitrag zur Gesundheitsförderung geleistet werden.

Mit unserem Trainings- und Bewegungsprogramm steht den LehrerInnen ein primärpräventives Angebot zu Verfügung, das SchülerInnen systematisch auf verschiedenen Ebenen (physisch, emotional, sozial und kognitiv) anspricht.