><\/strong> MEHR INFO<\/a>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/5″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/5″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/5″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=”1\/4″][vc_widget_sidebar sidebar_id=”sidebar” el_class=”widget-area aside.widget”][\/vc_column][vc_column width=”3\/4″][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_custom_heading text=”KONTAKTFREIER SPORT IN SCHULEN UND KITAS” font_container=”tag:h4|font_size:20px|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]![\"\"](\"https:\/\/gesundeschule.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/b46.jpg\")
<\/p>\nSpielstationen erm\u00f6glichen bedeutungsvolle Bewegungsspiele ohne K\u00f6rperkontakt
\nGruppenspiele mit einem\u00a0Mindestabstand von 2 zwischen den teilnehmenden Kindern.<\/p>\n
[\/vc_column_text][vc_separator color=”custom” el_width=”70″ accent_color=”#dddddd”][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_custom_heading text=”CORONAVIRUS ERFOLGREICH BEK\u00c4MPFEN” font_container=”tag:h4|font_size:20px|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]![\"\"](\"https:\/\/gesundeschule.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/b44.jpg\")
<\/p>\n
Bewegung und Sport sind wissenschaftlich nachweislich beste Pr\u00e4ventionsma\u00dfnahmen f\u00fcr ein gutes Immunsystem und somit ein Mittel, sich besser gegen das Coronavirus zu wappnen<\/p>\n
Wie Schulen und Kitas von mehr Bewegung und F\u00f6rderung kognitiver F\u00e4higkeiten in Zeiten von Corona weiterhin profitieren k\u00f6nnen.<\/p>\n
Selbstverst\u00e4ndlich d\u00fcrfen auch die Ma\u00dfnahmen zur Bewegungsf\u00f6rderung in solchen Zeiten nicht zu kurz kommen.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator color=”custom” el_width=”70″ accent_color=”#dddddd”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_custom_heading text=”AKUTER BEWEGUNGSMANGEL BEI KINDERN W\u00c4HREND DER CORONA-KRISE” font_container=”tag:h4|font_size:20px|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]![\"\"](\"https:\/\/gesundeschule.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/b47.jpg\")
<\/p>\n
Bedingt durch die aktuelle Situation kann das normale Bewegungsverhalten von Kindern nicht stattfinden. Wie sich das genau auf die Kinder auswirkt ist unklar, jedoch wei\u00df man bereits, dass Kinder an schulfreien Tagen weniger aktiv sind, mehr sitzen und oft weniger gut oder ausreichend schlafen. Internationale Experten geben hierzu in einer neuen Studie Empfehlungen.
\nZu Beginn der Coronapandemie 2020 h\u00e4tte niemand damit gerechnet, dass hiervon auch insbesondere der Schulsport und alle organisierten Bewegungsangebote massiv betroffen sein werden. Nach einer kompletten Stilllegung des Schulbetriebes \u00fcber Wochen, ist auch nach der Wiederaufnahme des Schulbetriebes der Schulsport fast in allen Bundesl\u00e4ndern nicht m\u00f6glich, zum Teil per Erlass explizit untersagt.
\nNicht nur der Deutsche Sportlehrerverband (DSLV), Mitgliedsorganisation im Deutschen Olympischen Sportbund, verfolgt diese Situation mit gro\u00dfer Sorge, insbesondere die Sportlehrkr\u00e4fte auf nationaler und internationaler Ebene sorgen sich um das Wohl der Kinder. Der Alltag dieser war in den vergangenen Wochen gepr\u00e4gt durch ein hohes Ma\u00df an Inaktivit\u00e4t, erh\u00f6htem Medienkonsum und sitzenden T\u00e4tigkeiten, oft begleitet von negativen gesundheitlichen Konsequenzen auf physischer und psychosozialer Ebene.
\nDie sofortige Wiederaufnahme des Sportunterrichts unter Beachtung der geltenden Vorschriften, ist somit eine Hauptforderung zahlreicher Verb\u00e4nde und Institutionen weltweit. (Vgl. Positionspapier der DSLV \u201ePositionspapier Sportunterricht in Zeiten von Corona\u201c).[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator color=”custom” el_width=”70″ accent_color=”#dddddd”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_custom_heading text=”MERKMALE DES PROJEKTS KONTAKTFREIE BEWEGUNG, SPIEL UND SPORT” font_container=”tag:h4|font_size:20px|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]![\"\"](\"https:\/\/gesundeschule.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/B43.jpg\")
<\/p>\n
\u2022 Weiterentwicklung \/ Erweiterungsmodul des bekannten einzigartigen Bewegungsprogrammes \u201eGesunde Schule\u201c (Teilnahme von 500 Schulen und KiTas seit 1990)
\n\u2022 Klassen- und Gruppen\u00fcbergreifend
\n\u2022 Implementierbarkeit in den Klassen- und Gruppenunterricht
\n\u2022 F\u00f6rderung von Kondition, Beweglichkeit und sozialer\/emotionaler Kompetenzen
\n\u2022 Hohe Variabilit\u00e4t (Intensit\u00e4t, kognitive Anforderungen, Gruppengr\u00f6\u00dfen)
\n\u2022 Nach neuesten sportwissenschaftlichen und sportmedizinischen Erkenntnissen
\n\u2022 Entsprechend den Anforderungen des Infektionsschutzgesetzes und der Hygienepr\u00e4vention
\n\u2022 Weltweit einzigartiges Konzept basierend auf wissenschaftlichen Grundlagen
\n\u2022 Hohe Akzeptanz und hoher Aufforderungscharakter der Elemente
\n\u2022 Entwickelt, umgesetzt und begleitet von Ebbi Tavildari \u2013 Dipl. Sportlehrer (DSHS K\u00f6ln) – Sportmedizin Master Degree (UBC Vancouver, Kanada)[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator color=”custom” el_width=”70″ accent_color=”#dddddd”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_custom_heading text=”SPIEL- UND TRAININGSMETHODENVIELFALT MIT KINDERN IM KINDERGARTEN- UND SCHULALTER” font_container=”tag:h4|font_size:20px|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]![\"\"](\"https:\/\/gesundeschule.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/b72.jpg\")
<\/p>\n
Umsetzbarkeit des Projekts \u201eGESS \u2013 Gesunde & Sichere Schule und Kita\u201c zur Gesundheitsf\u00f6rderung und Pr\u00e4vention bei Ma\u00dfnahmen im Handlungsfeld Bewegung<\/p>\n
Kernelemente bilden hierbei die einfache Umsetzbarkeit und Implementierbarkeit des Moduls in die Unterrichts- und Notbetreuungspl\u00e4ne der Schulen, ein modular aufbauendes Sport- und Bewegungskonzept sowie der hohe Aufforderungscharakter der Sport- und Bewegungselemente in Einklang mit bestehenden und sich ver\u00e4ndernden Vorschriften.<\/p>\n
[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator color=”custom” el_width=”70″ accent_color=”#dddddd”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_custom_heading text=”MULTIPLIKATORENSCHULUNG” font_container=”tag:h4|font_size:20px|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]![\"\"](\"https:\/\/gesundeschule.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/B42.jpg\")
<\/p>\n
Neben den Trainingseinheiten f\u00fcr die Sch\u00fclerInnen, enth\u00e4lt das Projekt im Rahmen unserer Multiplikatorenschulungen auch eine Lehrerfortbildung f\u00fcr das gesamte Lehrerkollegium \u201eTrain the Trainer\u201c. Hierbei werden methodisch-didaktische und p\u00e4dagogische Mittel im Kontext Bewegungslehre und Kognition aufgezeigt und gemeinsam reflektiert. Feel Harmonie stellt der Schule regelm\u00e4\u00dfig aktuelle Informationsmaterialien und Brosch\u00fcren zur Verf\u00fcgung, so dass eine dauernde Fort- und Weiterbildung in diesem Sektor m\u00f6glich ist.<\/p>\n
Folgende Schwerpunkte werden vermittelt:<\/p>\n
\u2022 Wissen \u00fcber nachhaltige Effekte von Bewegung auf die Entwicklung der Kinder
\n\u2022 Eigenes Erleben und Ausprobieren des Erlernten
\n\u2022 Informationen und \u00dcbungseinheiten
\n\u2022 Durchf\u00fchrung und Gestaltung der Bewegungspausen
\n\u2022 F\u00f6rder- und Lernprozessdiagnostik, F\u00f6rderplanarbeit
\n\u2022 Schulung von Daueraufmerksamkeit und Konzentrationstraining
\n\u2022 St\u00e4rkung sozialer Kompetenz
\n\u2022 Struktur und Organisationsformen im Sportunterricht<\/p>\n
Im Rahmen der praxisorientierten Bildungsma\u00dfnahme werden weitere Trainingsstunden mit den Schulen vereinbart. Hierf\u00fcr sind zwei ausgebildete Experten von Feel Harmonie in der jeweiligen Einrichtung vor Ort.<\/p>\n
Die Inhalte der weiteren Trainingseinheiten sind u.a.:<\/p>\n
\u2022 fortlaufender Einbau prim\u00e4rpr\u00e4ventiver Elemente in den Schulalltag
\n\u2022 Erprobung der neu erlernten Methoden unter Supervision von Feel Harmonie
\n\u2022 Einsatz der Steuerungsgruppe als “Nachhaltigkeitsgarant”
\n\u2022 Einbindung der Eltern (Elternseminar) zur Integration der Inhalte in den Lebensalltag
\n\u2022 Mitwirkung bei der Entwicklung der Strategie und Zielfindung zur schulischen Gesundheitsentwicklung (Assessment);
\n\u2022 \u00dcbernahme der Prozessverantwortung f\u00fcr die mit dem Kollegium vereinbarten Projekte zur Schul- bzw. Qualit\u00e4tsentwicklung in Richtung einer \u201eGesunden Schule\u201c
\n\u2022 Mitwirkung bei der Identifizierung der F\u00f6rderschwerpunkte sowie der Formulierung von konkreten Zielen und Umsetzungspl\u00e4nen bei hoher Transparenz f\u00fcr das Kollegium
\n\u2022 Einbeziehung des Kollegiums in den Prozess[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator color=”custom” el_width=”70″ accent_color=”#dddddd”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_custom_heading text=”UMSETZUNG” font_container=”tag:h4|font_size:20px|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/gesundeschule.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/b41.jpg\")
<\/p>\n
\u2022 Einfache Umsetzbarkeit durch Ma\u00dfnahmenkatalog
\n\u2022 Zeitliche Flexibilit\u00e4t
\n\u2022 Multiplikatorenschulung und bedarfsorientiert Fachausbildung
\n\u2022 Live-Webinaren und Onlineschulungen
\n\u2022 Web-Tutorials
\n\u2022 Aussch\u00f6pfung des vorhandenen Potenzials
\n\u2022 L\u00f6sungs- und ressourcenorientierte Methoden
\n\u2022 Partizipation
\n\u2022 Nachhaltigkeit
\n\u2022 Die Projektbegleitung Bewegungs- und Gesundheitsmanagement[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator color=”custom” el_width=”70″ accent_color=”#dddddd”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_custom_heading text=”25 JAHRE Forschungs- und Bildungsprojekte mit Erziehern und P\u00e4dagogen” font_container=”tag:h4|font_size:20px|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/gesundeschule.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/b40.jpg\")
<\/p>\n
Feel Harmonie hat die Wirksamkeit von gesundheitsf\u00f6rdernden prim\u00e4rpr\u00e4ventiven Ma\u00dfnahmen erkannt und setzt konsequent auf Nachhaltigkeit und Vernetzung. Im Zuge des Projektes sollen den Schulen Wege aufgezeigt werden wie auf aktuelle Herausforderungen zukunftsweisend und nachhaltig erfolgreich reagiert werden kann. Insbesondere das Lehrerkollegium wird \u2013 aufbauend auf bestehenden Kompetenzen \u2013 intensiv in Grundlagen der Bewegungsf\u00f6rderung, Trainings- und Bewegungslehre, Gesundheitserziehung und geeigneten Inhalten sowie in methodisch-didaktische M\u00f6glichkeiten eingef\u00fchrt.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator color=”custom” el_width=”70″ accent_color=”#dddddd”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_custom_heading text=”DIDAKTISCHE MASSNAHMEN” font_container=”tag:h4|font_size:20px|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/gesundeschule.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/b39-1.jpg\")
<\/p>\n
Die Durchf\u00fchrung des Projekts erfolgt in enger Abstimmung mit den Schulen. Grundlage des Projekts sind die ressourcenorientierten gesundheitsp\u00e4dagogischen Ma\u00dfnahmen \u2013 in diesem Kontext also insbesondere die Vermittlung positiver Bewegungserfahrungen sowie die Bewusstmachung von St\u00e4rken und Ressourcen. Von Beginn an wird auf die Einbeziehung einer m\u00f6glichst gro\u00dfen Anzahl von Akteuren Wert gelegt.<\/p>\n
[\/vc_column_text][vc_separator color=”custom” el_width=”70″ accent_color=”#dddddd”][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_custom_heading text=”METHODISCHE MASSNAHMEN” font_container=”tag:h4|font_size:20px|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/gesundeschule.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/b38.jpg\")
<\/p>\n
Bewegungsangebote werden unter Wahrung der gesetzlichen Vorgaben, wie Abstandsregelungen etc. gefordert, nach M\u00f6glichkeit im Freien. Die Umsetzung liegt im Verantwortungsbereich der Schulen, somit bei den Sportfachkr\u00e4ften, welchen weder konkrete Leitlinien, geschweige denn materielle und r\u00e4umliche Grundlagen zur Verf\u00fcgung gestellt werden.
\nUnter besonderer Ber\u00fccksichtigung von Hygienevorschriften und sich st\u00e4ndig ver\u00e4ndernden Anforderungen und gesetzlicher Vorgaben, wird GESS, als einzigartiges Konzept zu einer Leitlinie, nicht nur f\u00fcr Sportlehrkr\u00e4fte. Eine direkte Umsetzbarkeit, unterst\u00fctzt durch Vor-Ort-Schulungen oder Online-Fortbildungen und Web-Tutorials, erm\u00f6glichen eine zeitnahe Wiederaufnahme des Sportunterrichts und von Bewegungsangeboten an allen g\u00e4ngigen Schulformen.<\/p>\n
Durch unsere langj\u00e4hrige Erfahrung und die dazugewonnenen Erkenntnisse sollen die LehrerInnen ein ressourcenorientiertes Erziehungsverhalten anstreben, bei dem die Bewusstmachung von St\u00e4rken und Ressourcen der Kinder im Vordergrund steht.<\/p>\n
Als Input f\u00fcr die Gestaltung der Fortbildungsma\u00dfnahmen soll der sog. \u201eMethodenkoffer f\u00fcr LehrerInnen\u201c hilfreich sein, der eine stetig wachsende Sammlung von Methoden zur Beteiligung der Sch\u00fclerInnenbetreuung an der Planung und Gestaltung des Unterrichts beinhaltet.<\/p>\n
[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator color=”custom” el_width=”70″ accent_color=”#dddddd”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_custom_heading text=”METHODISCHE VORGEHENSWEISE” font_container=”tag:h4|font_size:20px|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/gesundeschule.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/b37.jpg\")
<\/p>\n
In den weiteren Vorgehensweisen ist zu ber\u00fccksichtigen, dass die Aspekte teilweise nur in Bezug auf die LehrerInnen oder nur in Bezug auf die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen zu nehmen sind.
\n\u00dcbungen zur K\u00f6rperwahrnehmung und das Ausprobieren und Erfahren am eigenen K\u00f6rper sind wichtige Bestandteile des Projektes.<\/p>\n
Speziell die sportmotorische Entwicklungsphase wird hierbei ber\u00fccksichtigt. Das Alter der Kinder liegt zwischen ca. 6 Jahren und ca. 11 Jahren. In diesem Alter ist es von enormer Bedeutung, dass diese die M\u00f6glichkeit bekommen Bewegungskombinationen zu erlernen.
\nBeispiele hierf\u00fcr sind:<\/p>\n
\u2022 Bewegungsspiele und -einheiten in den Schulalltag integrieren
\n\u2022 Das ganzheitliche Gesundheitsbewusstsein f\u00f6rdern
\n\u2022 Geeignete Techniken f\u00fcr eine k\u00f6rpergerechte Haltung und Bewegung vermitteln
\n\u2022 Wissen \u00fcber nachhaltige Effekte von Bewegung auf die Entwicklung kognitiver Kompetenzen weitergeben
\n\u2022 Schaffung von reichlich spielerischen und offenen Bewegungsangeboten, die vielseitige Bewegungserfahrungen erm\u00f6glichen
\n\u2022 Gelegenheiten schaffen, dass Sch\u00fclerInnen allein oder gemeinsam ihre Umwelt \u00fcber Bewegung erkunden, um K\u00f6rper- und Sinneserfahrungen zu st\u00e4rken
\n\u2022 Schaffung von Reizen, die den Drang nach Bewegung f\u00f6rdern
\n\u2022 R\u00e4ume und Infrastruktur der Schule bewegungsanimierend und abwechslungsreich gestalten
\n\u2022 Gemeinsames Spiel von leistungsheterogenen Sch\u00fclerInnen f\u00f6rdern
\n\u2022 Mehr f\u00fcr die Lehrergesundheit tun
\n\u2022 Die Struktur heterogener Klassenverb\u00e4nde verbessern
\n\u2022 Die soziale Kompetenz der Sch\u00fclerInnen f\u00f6rdern
\n\u2022 Das eigenverantwortliche und selbstbewusste Handeln aller Sch\u00fclerInnen st\u00e4rken
\n\u2022 Die Konzentrationsf\u00e4higkeit der Sch\u00fclerInnen f\u00f6rdern
\n\u2022 Grundlagenwissen \u00fcber Entspannungsverfahren und Methoden der Stressreduktion vermitteln
\n\u2022 Anregungen geben die Klassenr\u00e4ume sowie den Schulhof ergonomisch und gesundheitsgerecht einzurichten<\/p>\n
[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator color=”custom” el_width=”70″ accent_color=”#dddddd”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_custom_heading text=”ZIELSETZUNGEN DES PROJEKTS” font_container=”tag:h4|font_size:20px|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/gesundeschule.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/b36.jpg\")
<\/p>\n
Unser Augenmerk bei der Zielsetzung des Projekts liegt auf den nachfolgenden Punkten:
\n– F\u00f6rderung motorischer F\u00e4higkeiten sowie der physiologischen Belastungsf\u00e4higkeit
\n– Vermittlung sportwissenschaftlicher Grundlagenkenntnisse
\n– Vermittlung ressourcenorientierten Lehr- und Erziehungsverhaltens
\n– Integration von Elementen der modernen R\u00fcckenschule in den Schulalltag<\/p>\n
Unser Ziel ist es, zus\u00e4tzlich zum Lehrpersonal auch noch weitere \u201eExperten in eigener Sache\u201c auszubilden. Auch bei der Multiplikatorenschulung der Eltern m\u00f6chten wir als Ziel die Vermittlung sportwissenschaftlicher und gesundheitsrelevanter Grundlagenkenntnisse erreichen. Das bedeutet, die Eltern erhalten eine Einf\u00fchrung in die motorischen F\u00e4higkeiten ihrer Kinder, einen \u00dcberblick \u00fcber deren Bedeutung sowie M\u00f6glichkeiten, diese zielgerichtet und altersgerecht zu f\u00f6rdern.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator color=”custom” el_width=”70″ accent_color=”#dddddd”][vc_row_inner][vc_column_inner][vc_custom_heading text=”SIMPLIZIT\u00c4T” font_container=”tag:h4|font_size:20px|text_align:left” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text]<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/gesundeschule.com\/wp-content\/uploads\/2020\/08\/g4.jpg\")
<\/p>\n
Uns begleiten einfache Hilfsmittel im Training. Um die Inhalte auf ideale Art und
\nWeise zu verdeutlichen und trainieren zu k\u00f6nnen, nutzen wir die Koordinationsbretter. Diese \u201eTrainingsger\u00e4te\u201d haben ihre Effektivit\u00e4t bewiesen und erlauben eine hohe Flexibilit\u00e4t zum Erreichen motorischer, sozialer und kognitiver Ziele.<\/p>\n
[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_separator color=”custom” el_width=”70″ accent_color=”#dddddd”][vc_btn title=”DOWNLOAD PDF” color=”sky” size=”lg” align=”center” i_icon_fontawesome=”fas fa-cloud-download-alt” button_block=”true” add_icon=”true” link=”url:https%3A%2F%2Fgesundeschule.com%2Findex.php%2Fdownload%2F”][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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